lunes, 27 de abril de 2020
Actividad especial (todos los cursos)
¡Buenos días chicos!
Espero que hayáis pasado buen fin de semana y hayáis podido salir a pasear a la calle, esta semana tiene un día menos así que va a estar súper chupado.
Esta semana os traigo una sorpresa, he versionado una canción muy conocida para todos vosotros.
La actividad que tenemos que realizar con la canción es la siguiente:
1- Escucha el video de la canción atentamente, lo he hecho con mucho cariño para vosotros, copia el link que os dejo aquí y podrás verlo:
https://drive.google.com/open?id=1qL9Nc2H20wRWYhr5KIfy0H5L6bFwVp1f
2- Piensa como podrías cantar, interpretar, acompañar, bailar... tú y tu familia esta canción (o al menos un parte).
3- Aprendeos la letra que he hecho para la canción.
4- Grabaos un video cantándola, tocándola, bailándola....lo que se os ocurra, los que tengáis hermanos en el cole hacedlo juntos y si papá, mamá o los familiares que estén con vosotros se animan ¡pues adelante!
5- Para enviar el video (y si pesa mucho como os ha pasado a alguno en la actividad anterior, súbelo a google drive ( o we transfer, o vimeo, o dropbox, la que queráis...), genera un enlace (que no tenga contraseña) y mándamelo: si es enlace podéis poner tanto en el blog como en mi correo:
mcanasgarcia@educa.madrid.org
6- Como esta actividad lleva más tiempo que otras y además esta semana tenemos un día menos, os dejo 2 semanas para realizar esta actividad, así vais más tranquilos con todo.
7- Espero que os guste y os lo paséis muy bien haciéndola, a mi me encantó hacer esto para vosotros.
8- Os dejo la letras aquí:
Estrofa:
Todo este tiempo se nos fue
pensé que no sería tanto
quiero que nos dejen ya volver
para estar a vuestro lado.
Y nos toca entender
que hacer aquí encerrados
y nos toca creer, nos volveremos a ver
soñar, reír, correr, lo pasaremos bien ¡Lo prometo!
Estribillo:
Y quiero, que volvamos al cole ya
que todo vuelva a empezar
que tengo ganas de veros, de veros (Bis)
Estrofa:
Cuando nos volvamos a ver
pienso abrazaros a todos
quiero que hasta entonces os cuidéis
ya ves, os echo mucho de menos.
Y nos toca entender
que hacer aquí encerrados
y nos toca creer, nos volveremos a ver
soñar, reír, correr, lo pasaremos bien ¡Lo prometo!
Estribillo:
Y quiero, que volvamos al cole ya
que todo vuelva a empezar
que tengo ganas de veros, de veros (Bis)
Un abrazo enorme para todos y qué tengáis buena semana.
¡Vamos a por todas!
Marta
lunes, 20 de abril de 2020
Aviso sobre la última actividad propuesta (todos los cursos)
¡Hola a todos!
En relación a la actividad que he propuesto esta semana con motivo del día del libro, os escribo para recordaros que además de hacer la selección de instrumentos, ruidos u objetos para las palabras que he señalado en cada caso, tenéis que mandar un audio o video interpretando el cuento con estos instrumentos.
Tenéis que enviarme el audio o video a la siguiente dirección de correo:
mcanasgarcia@educa.madrid.org
Muchas gracias.
En relación a la actividad que he propuesto esta semana con motivo del día del libro, os escribo para recordaros que además de hacer la selección de instrumentos, ruidos u objetos para las palabras que he señalado en cada caso, tenéis que mandar un audio o video interpretando el cuento con estos instrumentos.
Tenéis que enviarme el audio o video a la siguiente dirección de correo:
mcanasgarcia@educa.madrid.org
Muchas gracias.
Nueva actividad Educación Infantil
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que es la mariposa, pues yo a este personaje lo asigno el salero, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra mariposa, tendrá que sonar una salero agitado por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Mariposa:
- Luz:
- Dorada y verde:
- Quédate ahí:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"Mariposa del aire" Federico García Lorca
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que es la mariposa, pues yo a este personaje lo asigno el salero, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra mariposa, tendrá que sonar una salero agitado por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Mariposa:
- Luz:
- Dorada y verde:
- Quédate ahí:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"Mariposa del aire" Federico García Lorca
Mariposa del aire,
¡Qué hermosa eres!
Mariposa del aire
dorada y verde.
¡Qué hermosa eres!
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
No te quieres parar,
pararte no quieres.
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
No te quieres parar,
pararte no quieres.
Mariposa del aire
dorada y verde.
Luz de candil,
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
¡quédate ahí!
Mariposa, ¿estás ahí?
dorada y verde.
Luz de candil,
Mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí, ahí!
¡quédate ahí!
Mariposa, ¿estás ahí?
Nueva actividad 1º de primaria
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Vera, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Vera, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Vera:
- Chocolate:
- Libro:
- Arcoiris::
- Cabeza
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"El lugar donde llueve chocolate"
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Vera, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Vera, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Vera:
- Chocolate:
- Libro:
- Arcoiris::
- Cabeza
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"El lugar donde llueve chocolate"
Vera era conocida como “la nieta de la loca”. Y es que la abuela de Vera se había pasado media vida diciendo que veía el futuro, lanzando profecías que nadie entendía. Ella ni siquiera había llegado a conocerla, pero en ninguna de las fotos de la familia parecía que aquella viejecita dulce y sonriente pudiera estar mal de la cabeza. Por eso sintió tanta emoción el día que descubrió una nota suya escondida en un viejo joyero.
"Hay un lugar donde llueve chocolate del cielo, y allí se esconde un gran tesoro ¡Quien lo encuentre será rico!", decía la nota.
Vera no dudó en ir tras el tesoro y comenzó a hacer excursiones, recorriendo en secreto cada rincón de las montañas, buscando un lugar donde lloviera chocolate. Pero allá donde iba siempre llovía agua. Valles, cuevas, ríos, desiertos, bosques o praderas. Siempre llovía agua.
Un día, desanimada, lloraba junto a un camino cuando se acercó un niño.
- ¿Por qué lloras?
- ¡Por que todas las nubes son de agua! ¡Buaaa!
- ¡Claro!- respondió el niño- ¿De qué quieres que sean, de chocolate?
- ¡Siiiii! ¡Buaaaaa!
- Pues eso sería estupendo. Me encantaría que lloviera chocolate. Igual que en un cuento que leí de pequeño.
Vera dejó de llorar ¿Un cuento? ¿Y si su abuela se refería a un libro? ¡En un libro sí que puede llover chocolate y pasar cualquier cosa!
Sin decir nada más, le dio un gran abrazo al niño y salió corriendo a la biblioteca, en busca del cuento en el que llovía chocolate. Seguro que allí estaba la pista para encontrar el tesoro.
Ese día, y muchísimos más que le siguieron, Vera estuvo todo el día leyendo en la biblioteca, buscando el libro de las nubes de chocolate. Encontró sueños arcoiris, mares musicales, bosques de sonrisas, pero ni rastro de la lluvia de chocolate. Ni durante la primera semana. Ni en el primer mes. Ni tras el primer año. Pero como sabía que existía, estaba decidida a seguir buscando.
Hasta que llegó el día en que se acabaron los libros y no supo qué hacer.
- Si no encuentras ese libro que tanto has buscado, ¿por qué no le escribes tú? - le dijo la bibliotecaria, tratando de consolarla.
- Pues porque así no vale, estoy buscando otra cosa - respondió.
Pero de camino a casa siguió dándole vueltas a la idea, y en su cabeza creció una preciosa historia con nubes de chocolate, que no pudo resistirse a escribir al llegar a su cuarto. Mientras lo hacía y en su imaginación jugaba con aquella dulce lluvia, surgieron mil nuevas historias e ideas, a cada cual más divertida y original. Creaba nuevos mundos y criaturas sin esfuerzo, y los hacía vivir en el papel y en la imaginación de los demás. Así descubrió que su abuela tenía razón: había leído tanto que su cabeza era un tesoro del que no dejaban de surgir ideas que utilizaba para escribir, para hablar, para aprender o incluso inventar, y con las que se ganó el respeto y la admiración de todos.
Y sintió que era muy rica, porque no cambiaría por nada aquella cabecita en la que llovía chocolate; ni por todo el oro del mundo.
Nueva actividad 2º de primaria
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Vera, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Vera, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Vera:
- Chocolate:
- Libro:
- Arcoiris:
- Cabeza:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"El lugar donde llueve chocolate"
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Vera, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Vera, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Vera:
- Chocolate:
- Libro:
- Arcoiris:
- Cabeza:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"El lugar donde llueve chocolate"
Vera era conocida como “la nieta de la loca”. Y es que la abuela de Vera se había pasado media vida diciendo que veía el futuro, lanzando profecías que nadie entendía. Ella ni siquiera había llegado a conocerla, pero en ninguna de las fotos de la familia parecía que aquella viejecita dulce y sonriente pudiera estar mal de la cabeza. Por eso sintió tanta emoción el día que descubrió una nota suya escondida en un viejo joyero.
"Hay un lugar donde llueve chocolate del cielo, y allí se esconde un gran tesoro ¡Quien lo encuentre será rico!", decía la nota.
Vera no dudó en ir tras el tesoro y comenzó a hacer excursiones, recorriendo en secreto cada rincón de las montañas, buscando un lugar donde lloviera chocolate. Pero allá donde iba siempre llovía agua. Valles, cuevas, ríos, desiertos, bosques o praderas. Siempre llovía agua.
Un día, desanimada, lloraba junto a un camino cuando se acercó un niño.
- ¿Por qué lloras?
- ¡Por que todas las nubes son de agua! ¡Buaaa!
- ¡Claro!- respondió el niño- ¿De qué quieres que sean, de chocolate?
- ¡Siiiii! ¡Buaaaaa!
- Pues eso sería estupendo. Me encantaría que lloviera chocolate. Igual que en un cuento que leí de pequeño.
Vera dejó de llorar ¿Un cuento? ¿Y si su abuela se refería a un libro? ¡En un libro sí que puede llover chocolate y pasar cualquier cosa!
Sin decir nada más, le dio un gran abrazo al niño y salió corriendo a la biblioteca, en busca del cuento en el que llovía chocolate. Seguro que allí estaba la pista para encontrar el tesoro.
Ese día, y muchísimos más que le siguieron, Vera estuvo todo el día leyendo en la biblioteca, buscando el libro de las nubes de chocolate. Encontró sueños arcoiris, mares musicales, bosques de sonrisas, pero ni rastro de la lluvia de chocolate. Ni durante la primera semana. Ni en el primer mes. Ni tras el primer año. Pero como sabía que existía, estaba decidida a seguir buscando.
Hasta que llegó el día en que se acabaron los libros y no supo qué hacer.
- Si no encuentras ese libro que tanto has buscado, ¿por qué no le escribes tú? - le dijo la bibliotecaria, tratando de consolarla.
- Pues porque así no vale, estoy buscando otra cosa - respondió.
Pero de camino a casa siguió dándole vueltas a la idea, y en su cabeza creció una preciosa historia con nubes de chocolate, que no pudo resistirse a escribir al llegar a su cuarto. Mientras lo hacía y en su imaginación jugaba con aquella dulce lluvia, surgieron mil nuevas historias e ideas, a cada cual más divertida y original. Creaba nuevos mundos y criaturas sin esfuerzo, y los hacía vivir en el papel y en la imaginación de los demás. Así descubrió que su abuela tenía razón: había leído tanto que su cabeza era un tesoro del que no dejaban de surgir ideas que utilizaba para escribir, para hablar, para aprender o incluso inventar, y con las que se ganó el respeto y la admiración de todos.
Y sintió que era muy rica, porque no cambiaría por nada aquella cabecita en la que llovía chocolate; ni por todo el oro del mundo.
Nueva actividad 3º de Primaria
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Don Pepo, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Don Pepo, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Don Pepo:
- Malvado:
- Pablito:
- Niños:
- Maestro:
- Beso:
-Gruñón:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
" El extraño profe que no quería a sus alumnos"
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Don Pepo, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Don Pepo, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Don Pepo:
- Malvado:
- Pablito:
- Niños:
- Maestro:
- Beso:
-Gruñón:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
" El extraño profe que no quería a sus alumnos"
Había una vez un ladrón malvado que, huyendo de la policía, llegó a un pequeño pueblo llamado Sodavlamaruc, donde escondió lo robado y se hizo pasar por el nuevo maestro y comenzó a dar clases con el nombre de Don Pepo.
Como era un tipo malvado, gritaba muchísimo y siempre estaba de mal humor. Castigaba a los niños constantemente y se notaba que no los quería ni un poquito. Al terminar las clases, sus alumnos salían siempre corriendo. Hasta que un día Pablito, uno de los más pequeños, en lugar de salir se le quedó mirando en silencio. Entonces acercó una silla y se puso en pie sobre ella. El maestro se acercó para gritarle pero, en cuanto lo tuvo a tiro, Pablito saltó a su cuello y le dio un gran abrazo. Luego le dio un beso y huyó corriendo, sin que al malvado le diera tiempo a recuperarse de la sorpresa.
A partir de aquel día, Pablito aprovechaba cualquier despiste para darle un abrazo por sorpresa y salir corriendo antes de que le pudiera pillar. Al principio el malvado maestro se molestaba mucho, pero luego empezó a parecerle gracioso. Y un día que pudo atraparlo, le preguntó por qué lo hacía:
- Creo que usted es tan malo porque nunca le han querido. Y yo voy a quererle para que se cure, aunque no le guste.
El maestro hizo como que se enfadaba, pero en el fondo le gustaba que el niño le quisiera tanto. Cada vez se dejaba abrazar más fácilmente y se le notaba menos gruñón. Hasta que un día, al ver que uno de los niños llevaba varios días muy triste y desanimado, decidió alegrarle el día dándole él mismo un fuerte abrazo.
En ese momento todos en la escuela comenzaron a aplaudir y a gritar
- ¡Don Pepo se ha hecho bueno! ¡Ya quiere a los niños!
Y todos le abrazaban y lo celebraban. Don Pepo estaba tan sorprendido como contento.
- ¿Le gustaría quedarse con nosotros y darnos clase siempre?
Don Pepo respondió que sí, aunque sabía que cuando lo encontraran tendría que volver a huir. Pero entonces aparecieron varios policías, y junto a ellos Pablito llevando las cosas robadas de Don Pepo.
- No se asuste, Don Pepo. Ya sabemos que se arrepiente de lo que hizo y que va a devolver todo esto. Puede quedarse aquí dando clase, porque, ahora que ya quiere a los niños, sabemos que está curado.
Don Pepo no podía creérselo. Todos en el pueblo sabían desde el principio que era un ladrón y habían estado intentado ayudarle a hacerse bueno. Así que decidió quedarse allí a vivir, para ayudar a otros a darle la vuelta a sus vidas malvadas, como habían hecho con la suya. Y así, dándole la vuelta, entendió por fin el rarísimo nombre de aquel pueblo tan especial, y pensó que estaba muy bien puesto.
Nueva actividad 4º de primaria
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Don Pepo, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Don Pepo, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Don Pepo:
- Malvado:
- Pablito:
- Maestro:
- Niños:
- Beso:
- Gruñón:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
" El extraño profe que no quería a sus alumnos"
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Don Pepo, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Don Pepo, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Don Pepo:
- Malvado:
- Pablito:
- Maestro:
- Niños:
- Beso:
- Gruñón:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
" El extraño profe que no quería a sus alumnos"
Había una vez un ladrón malvado que, huyendo de la policía, llegó a un pequeño pueblo llamado Sodavlamaruc, donde escondió lo robado y se hizo pasar por el nuevo maestro y comenzó a dar clases con el nombre de Don Pepo.
Como era un tipo malvado, gritaba muchísimo y siempre estaba de mal humor. Castigaba a los niños constantemente y se notaba que no los quería ni un poquito. Al terminar las clases, sus alumnos salían siempre corriendo. Hasta que un día Pablito, uno de los más pequeños, en lugar de salir se le quedó mirando en silencio. Entonces acercó una silla y se puso en pie sobre ella. El maestro se acercó para gritarle pero, en cuanto lo tuvo a tiro, Pablito saltó a su cuello y le dio un gran abrazo. Luego le dio un beso y huyó corriendo, sin que al malvado le diera tiempo a recuperarse de la sorpresa.
A partir de aquel día, Pablito aprovechaba cualquier despiste para darle un abrazo por sorpresa y salir corriendo antes de que le pudiera pillar. Al principio el malvado maestro se molestaba mucho, pero luego empezó a parecerle gracioso. Y un día que pudo atraparlo, le preguntó por qué lo hacía:
- Creo que usted es tan malo porque nunca le han querido. Y yo voy a quererle para que se cure, aunque no le guste.
El maestro hizo como que se enfadaba, pero en el fondo le gustaba que el niño le quisiera tanto. Cada vez se dejaba abrazar más fácilmente y se le notaba menos gruñón. Hasta que un día, al ver que uno de los niños llevaba varios días muy triste y desanimado, decidió alegrarle el día dándole él mismo un fuerte abrazo.
En ese momento todos en la escuela comenzaron a aplaudir y a gritar
- ¡Don Pepo se ha hecho bueno! ¡Ya quiere a los niños!
Y todos le abrazaban y lo celebraban. Don Pepo estaba tan sorprendido como contento.
- ¿Le gustaría quedarse con nosotros y darnos clase siempre?
Don Pepo respondió que sí, aunque sabía que cuando lo encontraran tendría que volver a huir. Pero entonces aparecieron varios policías, y junto a ellos Pablito llevando las cosas robadas de Don Pepo.
- No se asuste, Don Pepo. Ya sabemos que se arrepiente de lo que hizo y que va a devolver todo esto. Puede quedarse aquí dando clase, porque, ahora que ya quiere a los niños, sabemos que está curado.
Don Pepo no podía creérselo. Todos en el pueblo sabían desde el principio que era un ladrón y habían estado intentado ayudarle a hacerse bueno. Así que decidió quedarse allí a vivir, para ayudar a otros a darle la vuelta a sus vidas malvadas, como habían hecho con la suya. Y así, dándole la vuelta, entendió por fin el rarísimo nombre de aquel pueblo tan especial, y pensó que estaba muy bien puesto.
Nueva actividad 5º de primaria
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Zepo Rete, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Zepo Rete, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Zepo Rete:
- Aspirador:
- Libros:
- Biblioteca:
- Listo:
- Jabones:
- Semanas:
- Beber:
- Zumo:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"Misterio en la biblioteca"
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Zepo Rete, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Zepo Rete, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Zepo Rete:
- Aspirador:
- Libros:
- Biblioteca:
- Listo:
- Jabones:
- Semanas:
- Beber:
- Zumo:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"Misterio en la biblioteca"
Alguien estaba matando libros. Cada mañana aparecía un nuevo libro abierto en la biblioteca, con todas sus hojas completamente en blanco. Nadie sospechaba que el asesino era el malvado Zepo Rete, quien por la noche vaciaba los libros con un aspirador de letras. Luego las llevaba sigiloso hasta su guarida, donde con un increíble exprimidor de palabras elaboraba una especie de zumo mágico.
Y es que Zepo Rete siempre había sido muy malo, pero también muy tonto, y cuando se enteró de que los libros hacían a las personas más listas, decidió exprimirlos para bebérselos, y así volverse listo.
Pero los libros no se beben, ni se mastican, sino que necesitan ser leídos, y cuando Zepo Rete comenzó a beber sus zumos de libro, se llenó de historias y palabras que necesitaban ser leídas. Y las palabras, que sí son muy listas, descubrieron que solo podrían ser leídas si viajaban por el cuerpo hasta llegar a la piel de Zepo Rete, que se convirtió en un inmenso tatuaje lleno de miles de letras.
Probó con cientos de jabones y lejías antes de descubrir que la única forma de quitarse las letras era leyéndolas. Así que, aunque no quería leer ni una palabra, no le quedó otro remedio, y leyó su propia piel durante semanas y semanas para librarse de todos aquellos libros que había matado.
Entonces, ¿así es como terminó el misterio del asesino de libros? ¡Nada de eso! Aún hoy cada mañana sigue apareciendo un nuevo libro vacío en la biblioteca, sin que nadie sepa cómo ni por qué.
¿Lo adivináis? Pues sí, sigue siendo Zepo Rete, que continúa aspirando sus letras y bebiendo su zumo, pues ha descubierto que nada le gusta más que leer todos esos libros sobre su piel. Y, como es verdad que se ha vuelto mucho más listo, sigue exprimiendo libros cada noche sin que nadie le pille...
Nueva actividad 6º de primaria
¡Buenos días a todos!
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Zepo Rete, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Zepo Rete, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Zepo Rete:
- Aspirador:
- Libros:
- Biblioteca:
- Listo:
- Semanas:
- Jabones:
- Beber:
- Zumo:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"Misterio en la biblioteca"
Espero que hayáis tenido un fin de semana estupendo y hayáis cogido fuerzas para toda la semana.
Vamos con la siguiente actividad.
Como esta semana se celebra el día del libro, vamos a realizar una actividad relacionada con esto.
Os voy a dar un fragmento de un cuento, que tendrá varios personajes.
A los personajes que yo os diga le tendréis que asociar un instrumentos casero. Os pongo un ejemplo, en el cuento que os dejo más abajo hay un personaje que se llama Zepo Rete, pues yo a este personaje lo asigno la sartén, y cuando lea el cuento en voz alta, cada vez que se diga la palabra Zepo Rete, tendrá que sonar una sartén tocada por ti. Si tenéis en casa instrumentos como maracas, xilófonos y otros, podéis utilizarlos también.
Usad la imaginación, hay muchos objetos con los que se puede hacer música.
Las palabras elegidas para que asignéis instrumentos son:
- Zepo Rete:
- Aspirador:
- Libros:
- Biblioteca:
- Listo:
- Semanas:
- Jabones:
- Beber:
- Zumo:
Graba esto en audio y/o video y mándamelo a mi correo: mcanasgarcia@educa.madrid.org
En el blog escríbeme que "instrumento" asignas a cada uno.
Tenéis una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
"Misterio en la biblioteca"
Alguien estaba matando libros. Cada mañana aparecía un nuevo libro abierto en la biblioteca, con todas sus hojas completamente en blanco. Nadie sospechaba que el asesino era el malvado Zepo Rete, quien por la noche vaciaba los libros con un aspirador de letras. Luego las llevaba sigiloso hasta su guarida, donde con un increíble exprimidor de palabras elaboraba una especie de zumo mágico.
Y es que Zepo Rete siempre había sido muy malo, pero también muy tonto, y cuando se enteró de que los libros hacían a las personas más listas, decidió exprimirlos para bebérselos, y así volverse listo.
Pero los libros no se beben, ni se mastican, sino que necesitan ser leídos, y cuando Zepo Rete comenzó a beber sus zumos de libro, se llenó de historias y palabras que necesitaban ser leídas. Y las palabras, que sí son muy listas, descubrieron que solo podrían ser leídas si viajaban por el cuerpo hasta llegar a la piel de Zepo Rete, que se convirtió en un inmenso tatuaje lleno de miles de letras.
Probó con cientos de jabones y lejías antes de descubrir que la única forma de quitarse las letras era leyéndolas. Así que, aunque no quería leer ni una palabra, no le quedó otro remedio, y leyó su propia piel durante semanas y semanas para librarse de todos aquellos libros que había matado.
Entonces, ¿así es como terminó el misterio del asesino de libros? ¡Nada de eso! Aún hoy cada mañana sigue apareciendo un nuevo libro vacío en la biblioteca, sin que nadie sepa cómo ni por qué.
¿Lo adivináis? Pues sí, sigue siendo Zepo Rete, que continúa aspirando sus letras y bebiendo su zumo, pues ha descubierto que nada le gusta más que leer todos esos libros sobre su piel. Y, como es verdad que se ha vuelto mucho más listo, sigue exprimiendo libros cada noche sin que nadie le pille...
martes, 14 de abril de 2020
¡Arrancamos 3º trimestre! Educación Infantil
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
¡Arrancamos 3º trimestre! 1º de Primaria
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
¡Arrancamos 3º trimestre! 2º de Primaria
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
¡Arrancamos 3º trimestre! 3º de Primaria
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
¡Arrancamos 3º trimestre! 4º de Primaria
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
¡Arrancamos 3º trimestre! 5º de Primaria
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
¡Arrancamos 3º trimestre! 6º de Primaria
¡Buenos días chicos!
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
Espero que estéis todos con mucha energía y mucho ánimo. Arrancamos el 3º trimestre con el deseo de que podamos vernos pronto. Espero que vosotros y vuestras familias estéis fenomenal.
¡Vamos allá con la primera actividad!
Copiamos en el buscador el siguiente link:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/
Este nos abre directamente la pantalla sobre la que vamos a trabajar.
En esta pantalla vemos en la parte inferior el nombre de instrumentos, los cuales podemos cambiar pinchando encima y así elegir el que más no guste. Uno de estos instrumentos hará la parte de percusión y otro hará la parte de melodía. Una vez hayas elegido los instrumentos, puedes pinchar donde pone "tempo" y cambiar la velocidad a más lento o más deprisa, como más te guste.
Una vez hecho este paso, pasamos a investigar el resto de la pantalla.
Los puntitos grises que vienen debajo, representan la percusión, pincha y comprueba.
Los cuadraditos que vienen encima son las notas, pincha y comprueba (cada nota sale en un color).
Con todos estos datos y usando la pantalla, tienes que hacer "una creación de música y color"
Te dejo un ejemplo aquí:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5642408898330624
Vete probando e investigando, cuando tengas hecha tu creación dale a "save", te saldrá otra pantalla donde tendréis que darle a "copy link" , ese link pertenece a la canción que has creado, cópialo y pégalo en el blog para que yo puede escucharlo y verlo.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Tenéis una semana máximo para hacerlo.
Un abrazo enorme para todos.
Marta
jueves, 2 de abril de 2020
Video de los profes para todos vosotros
¡Hola chicos!
Espero que todo esté bien en vuestras casas y estéis demostrando lo fuertes que sois.
En estos momentos tan difíciles los profes os hemos querido dedicar este vídeo para recordaros que todo irá bien, que cada día queda un día menos para volver a vernos y que cuando todo esto pase disfrutaremos mucho más de todas las cosas.
Ya sabéis que los profes os queremos mucho y os estamos echando mucho de menos, ¡no lo olvidéis nunca!
Mucho ánimo porque sois los mejores alumnos que jamás he podido tener.
Un abrazo enorme para vosotros y vuestras familias.
Os quiero mucho.
Marta
(Os dejo vídeo y enlace por si alguno da problemas)
https://drive.google.com/file/d/1jJM1krXB-oSsmHnA7fPZVrVQmh32QafP/view?usp=sharing
(Os dejo vídeo y enlace por si alguno da problemas)
https://drive.google.com/file/d/1jJM1krXB-oSsmHnA7fPZVrVQmh32QafP/view?usp=sharing
miércoles, 1 de abril de 2020
Siguiente reto Educación Infantil
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0149796?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766799583
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Siguiente reto 1º Primaria
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0725913?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766687764
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Siguiente reto 2º Primaria
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0423807?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766569391
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Siguiente reto 3º Primaria
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0868704?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766433835
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Siguiente reto 4º Primaria
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0448302?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766296783
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Siguiente reto 5º Primaria
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0672447?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766163383
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0672447?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585766163383
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Siguiente reto 6º Primaria
¡Hola chicos!
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0195616?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585765911734
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
Como el anterior reto os salió tan bien, os propongo otro.
Esta vez más difícil...a ver si seguís acertando tanto.
Os dejo el enlace aquí y ya sabéis como lo tenéis que hacer
https://kahoot.it/challenge/0195616?challenge-id=bf01e9f1-9f90-42f2-aa0b-6c9d3e1be581_1585765911734
Tenéis justo una semana para hacerlo.
Un abrazo, Marta
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